Transformasi Pembelajaran Islam Dan Peradaban Melayu Melalui Implementasi Fiqih Dalam Perspektif Peradaban Islam
Main Article Content
Imam Tauhid
Najla Firyal Kamila
Naurah 'Aqilah Iklima Darma
Sutirah
Leoni Tri Anisa
Penelitian ini membahas transformasi pembelajaran Islam dan peradaban Melayu melalui implementasi fiqih dalam perspektif peradaban Islam. Permasalahan utama penelitian ini adalah kecenderungan pembelajaran Islam yang masih bersifat normatif dan tekstual, sehingga belum sepenuhnya berkontribusi pada pembentukan kesadaran peradaban peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep transformasi pembelajaran Islam, kedudukan dan peran fiqih dalam perspektif peradaban Islam, serta relevansinya terhadap tantangan kehidupan masyarakat modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research melalui penelaahan sistematis terhadap sumber-sumber literatur klasik dan kontemporer yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fiqih dalam perspektif peradaban Islam memiliki peran strategis sebagai landasan etis, sosial, dan moral dalam pembelajaran Islam. Implementasi fiqih yang terintegrasi dengan nilai-nilai peradaban Melayu mampu mentransformasikan pembelajaran Islam menjadi lebih reflektif, aplikatif, dan berorientasi pada kemaslahatan. Transformasi ini relevan dalam menjawab tantangan modern, seperti krisis moral dan melemahnya identitas budaya, serta berkontribusi dalam membentuk generasi yang beriman, berilmu, dan beradab.
Adiyono, A., & Sholeh, M. (2025). Can Fiqh Al-Ijtima‘Iyah Redefine Islamic Education in Indonesia? A Prisma Review of Social Values in Curriculum Reform (2017–2024). Australian Journal of Islamic Studies, 10(3), e101. https://doi.org/10.55831/ajis.v10i3.805
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1
Fajria, R., & Fitrisia, A. (2024). Tinjauan Literatur Falsafah Adat Minangkabau : Adat Basandi Syarak, Syarak Basandi Kitabullah. Journal of Education Research, 5(2), 1811–1816. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.994
Hasan, H. M., & Amaluddin. (2025). Revitalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Menjawab Tantangan Era Society 5.0. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(1), 68–78.
Husni, M. (2020). Pendidikan Islam Dalam Mambangun Etika Peradaban; Sebuah Kajian Diskurtif. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 28–40. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i1.755
Ismail, I. (2020). Eksistensi Ushul Fiqh Dalam Tafsir Realitas Sosial Dan Peranan Pesantren Dalam Menjaga Dan Mengembangkannya. ALHURRIYAH: Jurnal Hukum Islam (ALHURRIYAH JOURNAL OF ISLAMIC LAW), 4(1), 1. https://doi.org/10.30983/alhurriyah.v4i1.1264
Jamil, S. (2020). Teknologi dan Pendidikan Agama Islam: Menjembatani Tradisi dan Modernitas. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 115–120. https://doi.org/10.23969/wistara.v1i1.11231
Kesuma, M. I. J., Fatoni, I., & Ajir, I. C. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Digital Di Era Society5.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 306–317.
Komariah, N. S., & Sunarya, U. (2025). Peran Pendidikan Dalam Perkembangan Peradaban Islam. Tarbiyah Darussalam: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Keagamaan, 9(02), 672–687. https://doi.org/10.58791/tadrs.v9i02.355
Latif, M., Mutawalli, M., & Paidi, Z. (2023). Fiqh Peradaban and the Actualization of Religious and State Life in the Modern Society. Fikrah: Jurnal Ilmu Aqidah Dan Studi Keagamaan, 11(1), 151–175.
Maimun, M. (2020). FIQIH NUSANTARA (Kontekstualisasi Hukum Islam dalam Pandangan T.M. Hasbi al-Shiddiqi). Islamuna: Jurnal Studi Islam, 3(1), 22–36. https://doi.org/10.19105/islamuna.v3i1.944
Maulana, A. (2025). Pengaruh Islam terhadap Pembentukan Identitas Budaya Masyarakat Melayu . Nihayah Journal of Islamic Studies, 1(2), 209–225.
Mustakim, Z., Ali, F., & Kamal, R. (2021). Empowering Students as Agents of Religious Moderation in Islamic Higher Education Institutions. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 65–76. https://doi.org/10.15575/jpi.v7i1.12333
Nofianti, L. (2024). Transformasi Pembelajaran Fikih dengan Metode Simulasi. Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 1(4), 12–20. https://doi.org/10.61132/hidayah.v1i4.798
Nurhidayah, S., Aziz, I., & Hayati, R. M. (2025). Implementation of the Independent Curriculum in Fiqh Subjects at MAN 1 East Lampung. Journal of Research in Islamic Education, 7(1), 166–175.
Purwadhi, P., & Komara, E. (2024). Islamic Education of Civil Society in the Perspective of Sociology. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 16(2), 1133–1142. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.5671
Risana, F., Herlina, & Hadi, A. I. M. (2025). Transformasi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Dari Konvensional Ke Pendekatan Student-Centered Learning. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 619–631.
Rohmah, N. (2022). Memahami Fiqh Sosial KH. MA Sahal Mahfudh “Fiqh Sebagai Etika Dan Gerakan Sosial.” Jurnal Islam Nusantara, 1(1), 72. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v1i1.62
Sari, W. D. (2025). Transforming the Islamic Education Curriculum for the Society 5.0 Era: Integrating Technology, Ethics, and Pedagogy. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(3). https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i3.7186
Sarkowi, S., & Susilo, A. (2020). Akar Historis Formalisasi Hukum Islam di Nusantara. Jurnal Sejarah Citra Lekha, 5(1), 14–27. https://doi.org/10.14710/jscl.v5i1.21697
Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif. PT Kanisius.
Solahudin, D., Komala, E., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2023). Implementation of Religious Moderation Values in the Learning of Islamic Education. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 7(1), 62. https://doi.org/10.35723/ajie.v7i1.331
Suryantoro, D. D. (2025a). Transformation of Islamic Law in Responding to the Challenges of Modernity by Integrating Classical Fiqh and Contemporary Fiqh. Al-Rasῑkh: Jurnal Hukum Islam. https://doi.org/10.38073/rasikh.2747
Suryantoro, D. D. (2025b). Transformation of Islamic Law in Responding to the Challenges of Modernity by Integrating Classical Fiqh and Contemporary Fiqh. Al-Rasῑkh: Jurnal Hukum Islam. https://doi.org/10.38073/rasikh.2747
Taufiq, F., & Tsauro, A. (2024). Nahdlatul Ulama (NU) and the Fiqh of Civilization (Fikih Peradaban): Strategies, Contributions, and Challenges in Overcoming the Humanitarian Crisis. International Journal Ihya’ ’Ulum al-Din, 26(1), 173–183. https://doi.org/10.21580/ihya.26.1.20255
Zahara, A. N., Supriyatno, T., & Susilawati, S. (2025). The Contribution Of Islamic Religious Education In The Development Of Civilization. Sosioedukasi : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 14(1), 530–539. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v14i1.5595
