Dampak Pelanggaran Kode Etik Profesi Guru Terhadap Proses Pembelajaran
Main Article Content
Siska Cantika Putri
Meli Susanti
Azizah Kurnia
Siska widyawati
Kode etik profesi guru merupakan dasar penting untuk menjaga profesionalisme dan kualitas proses belajar mengajar di lingkungan sekolah. Seorang guru bukan hanya bertugas memberikan materi pelajaran, tetapi juga menjadi contoh baik dalam hal moral dan perilaku bagi siswanya. Jika seorang guru melanggar kode etik, misalnya dengan meninggalkan kelas saat jam mengajar, hal ini menunjukkan kurangnya tanggung jawab dan disiplin. Hal tersebut juga akan memengaruhi proses belajar mengajar secara negatif. Dampaknya antara lain berupa menurunnya semangat belajar siswa, gangguan suasana kelas, hilangnya kepercayaan siswa terhadap guru, serta penurunan hasil belajar mereka.
Oleh karena itu, diperlukan langkah-langkah pencegahan dan penanganan pelanggaran etika secara terus menerus. Langkah tersebut meliputi pembinaan profesional, peningkatan kompetensi guru, pengawasan terhadap kinerja, serta kebijakan pendidikan yang seimbang antara tugas mengajar dan tugas administratif. Dengan menerapkan kode etik secara konsisten dan didukung oleh seluruh pihak yang terlibat, diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, profesional, serta mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan potensi siswa secara optimal.
Dalam penelitian ini, penulis menerapkan pendekatan kualitatif yang melibatkan kajian pustaka, yaitu dengan mengumpulkan data dari buku dan jurnal yang relevan. Pelanggaran terhadap kode etik oleh guru dapat berakibat pada penurunan kualitas pembelajaran dan kegagalan dalam mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
Aggraini, elya siska, dkk. (2025). Pemahaman guru terhadap kode etik profesi kependidikan. Journal of learning studiens. 5.2: 94-95
Angkat, agustrio mahanggana,dkk.(2025). Peran pgri dalam pelanggaran kode etik guru, berdampak pada tujuan pembelajaran. Jurnal ilmiah pgsd universitas mandiri. 11.1: 114
Avrylian,Chelsea ventry (20). Dampak kode etik kegunaan tentang pembelajaran disekolah.
Campbell, E. (2020). Dimensi etika dalam profesionalisme guru. Springer.
Darling-Hammond, L. (2020). Pendidikan guru dan pengembangan profesional berkelanjutan. Jossey-Bass.
Darmansyah. (2020). _Kode Etik Guru
Firmansyah, S. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter religius di era masyarakat 5.0. Jurnal Reinha, 13(1), 56–67.
Fitriana, E. (2014). Profesionalisme guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Alfabeta.
Fitriyatin, nur, dkk (2023). Pengaruh kode etik guru terhadap proses pembelajaran. Jurnal ilmu pendidikan. 5.1 : 587
Goleman, D. (2021). Kecerdasan emosional: Mengapa lebih penting daripada IQ. Gramedia Pustaka Utama.
Hirschi, T. (1969). Causes of delinquency. University of California Press.
Jufni, M., dkk. (2020). Kode etik guru sebagai pedoman profesionalisme pendidik.
Keban, Y. B. (2022). Pentingnya pendidikan karakter di era Society 5.0. Jurnal Reinha, 13(1), 56–67.
Kohlberg, L. (1984). The psychology of moral development: The nature and validity of moral stages. Harper & Row.
Naibaho, dorlan , dan cristina Irene silalahi. (2025). Analisis pelanggaran kode etik guru. Jurnal pendidikan sosial dan humaniora. 4.1 :1654
Nalle, efraim Samuel (2025). Study kode etik profesi guru pada pendidk paud di kabupaten belu. Jurnal opsesi : jurnal pendidikan anak usia dini. 9.2 : 614
Pratama, A., Nurtaqim, M., Syaadah, N., & Nugroho, R. (2025). Judul artikel tentang pelanggaran etika guru dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Jurnal studi islam
Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Rest, J. R., & Narvaez, D. (2020). Pengembangan moral dalam pendidikan: Pendekatan empat komponen terhadap etika (Moral development in education). Routledge.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2020). Perilaku organisasi (Edisi ke-16). Salemba Empat.
Sherpa. (2018). _Pentingnya Kode Etik dalam Pendidikan.
Simanjuntak, feronica dan dorlan naiboba. (2025) pengaruh kode etik guru terhadap proses pembelajaran. Jurnal pendidikan Kristen dan khatolik.3.1 : 234-244
Sutrisno, E., & Wibowo, A. (2020). Etika profesi. Prenadamedia Group.
Thesia, dwi putri, dkk (2024). Dampak pelanggaran etika profesi guru terhadap keprofesionalanya dalam proses pembelajaran. Journal emosional Bahasa dan pembentukan. 4. 3.2 : 163
Treviño, L. K., & Nelson, K. A. (2021). Managing business ethics: Straight talk about how to do it right (8th ed.). Wiley.
Widodo, S. (2020). Profesionalisme guru dan etika pendidikan. RajaGrafindo Persada.
Windarto. (2021). _Etika Profesi Guru.
Zaidan, Darmiyanti, & Saprialman. (2023). Peran guru dalam proses pendidikan dan pembelajaran
