Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Distribusi Marginal Terhadap Mahasiswa Pendidikan Matematika
Main Article Content
Luri Nursucita
Nita Kurnia Sari
Resi Azzahra Natasya Asmadita
Muthia Dewi
Mahasiswa yang menekuni bidang pendidikan matematika harus menguasai pemahaman konseptual, terutama dalam materi statistik seperti distribusi marginal. Tujuan dari kajian ini adalah menilai, dengan menggunakan indikator pemahaman konseptual, kompetensi pemahaman konseptual matematika mahasiswa pendidikan matematika sehubungan dengan konten distribusi marginal. Kajian ini menerapkan desain penelitian deskriptif serta metodologi kualitatif. mahasiswa yang telah menamatkan mata kuliah Statistika dalam Program Studi Pendidikan Matematika dijadikan subjek kajian. Ujian tertulis berupa pertanyaan esai yang disusun berdasarkan indikator pemahaman konseptual—seperti kemampuan untuk menyatakan ulang konsep, mengelompokkan unsur distribusi marginal, memberikan contoh dan bukan contoh, menyampaikan konsep dalam berbagai bentuk representasi, menerapkan prosedur penurunan distribusi marginal, serta mengimplementasikan dan menginterpretasikan konsep dalam penyelesaian masalah—digunakan untuk menghimpun data. Berdasarkan hasil, mahasiswa, atau 10% dari keseluruhan, termasuk dalam kategori pemahaman konseptual tinggi, mahasiswa, atau 50%, termasuk dalam kategori menengah, dan mahasiswa atau 40%, termasuk dalam kategori rendah. Sementara mahasiswa dalam kategori menengah telah menguasai prosesnya namun pemahaman mereka masih belum utuh, mahasiswa dalam kategori rendah cenderung mengalami kesulitan dengan makna kontekstual distribusi marginal. Mahasiswa dalam kelompok teratas memiliki pemahaman konseptual yang komprehensif dan konsisten. Secara keseluruhan, pemahaman konseptual mahasiswa terhadap isi distribusi marginal berada pada tingkat sedang.
Abi, A. M., Lenamah, A. S., & Babys, U. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri Siso. Didactical Mathematics, 4(2), 294–301. https://doi.org/10.31949/dm.v4i2.2334
Andrianingsih, V., Sahrul, S., Asmoro, E. I., & Samsudin, S. (2024). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Statistik pada Prodi Teknik Informasi di Universitas X Nusa Tenggara Barat. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(4), 6. https://doi.org/10.47134/ppm.v1i4.852
Ayu, U. F., Hidayanto, E., & Rahardjo, S. (2023). Analisis Literasi Matematis Mahasiswa pada Masalah Ukuran Pemusatan Data Berbasis Evaluasi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1582–1596. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2313
Miatun, A., & Ulfah, S. (2025). STUDI ANALISIS: POTRET KEMAMPUAN LITERASI STATISTIK MAHASISWA. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 592–603. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2332
Moh. Abdul Qohar, Ulya, L. H., & Nada, L. Q. (2024). Analisis Tingkat Motivasi Belajar Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Dalam Mata Kuliah Statistika. MAXIMA : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.30739/maxima.v1i2.2845
Qadarsih, N. D., Maimunah, M., & Zikriah, Z. (2025). ANALISIS KUALITATIF KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGUASAI STATISTIKA LANJUT BERDASARKAN HASIL TES MAHASISWA. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 479–489. https://doi.org/10.31537/laplace.v8i2.2672
Rahmani, E. F., Suhartono, L., Sumarni, Bunau, E., & Rosnija, E. (2024). PELATIHAN STATISTIK KUALITATIF UNTUK PENELITIAN BAHASA BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 5(1), 221–239. https://doi.org/10.38048/jailcb.v5i1.2356
Sari, I. N., & Warmi, A. (2022). KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA MATERI STATISTIKA SISWA SMK KELAS 12. JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan, 8(1), 95–110. https://doi.org/10.33222/jumlahku.v8i1.1707
Sudrajat, S. (2022). PEMAHAMAN RELASIONAL DAN INSTRUMENTAL: BAGAIMANA PENGARUHNYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS? ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 45–52. https://doi.org/10.47650/elips.v3i1.393
Supriadi, A., & Ningsih, Y. L. (2022). Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa pada Materi Distribusi Peluang. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 4(2), 14–25. https://doi.org/10.31851/indiktika.v4i2.7678
Wardiah, I., Nasrullah, A., & Purnomo, H. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Peluang. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 7(2), 101–112. https://doi.org/10.36765/jp3m.v7i2.730
Wijaya, Y. S., Puspaningtyas, N. D., & Dewi, P. S. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI LIMIT FUNGSI. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 6(2), 260–274. https://doi.org/10.33503/prismatika.v6i2.3806
