Peran Guru Bimbingan Konseling Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar
Main Article Content
Jihan Fadilla
Alvina Fadhilah
Faiz Zuhnun Najid
Tegar Diwangkara
Tiara Nurafriya
Bahrudi Effendi Damanik
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru bimbingan konseling dalam mengoptimalkan perkembangan peserta didik di sekolah dasar. Layanan bimbingan dan konseling merupakan aspek penting dalam mendukung tumbuh kembang siswa secara holistik, mencakup aspek akademik, sosial, emosional, dan karir. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur sistematis dengan menganalisis berbagai jurnal dan artikel ilmiah terkait implementasi bimbingan konseling di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan konseling memiliki peran strategis dalam membantu siswa mengatasi berbagai permasalahan perkembangan, meningkatkan motivasi belajar, mengembangkan kemandirian, serta membentuk karakter positif. Implementasi layanan bimbingan konseling yang efektif memerlukan kolaborasi antara guru BK, guru kelas, orang tua, dan seluruh stakeholder pendidikan. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan tenaga konselor profesional, kurangnya pemahaman tentang peran BK, serta minimnya fasilitas pendukung. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya penguatan kapasitas guru dalam memberikan layanan bimbingan konseling serta peningkatan kerjasama semua pihak untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan optimal peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru bimbingan konseling dalam mengoptimalkan perkembangan peserta didik di sekolah dasar. Layanan bimbingan dan konseling merupakan aspek penting dalam mendukung tumbuh kembang siswa secara holistik, mencakup aspek akademik, sosial, emosional, dan karir. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur sistematis dengan menganalisis berbagai jurnal dan artikel ilmiah terkait implementasi bimbingan konseling di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan konseling memiliki peran strategis dalam membantu siswa mengatasi berbagai permasalahan perkembangan, meningkatkan motivasi belajar, mengembangkan kemandirian, serta membentuk karakter positif. Implementasi layanan bimbingan konseling yang efektif memerlukan kolaborasi antara guru BK, guru kelas, orang tua, dan seluruh stakeholder pendidikan. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan tenaga konselor profesional, kurangnya pemahaman tentang peran BK, serta minimnya fasilitas pendukung. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya penguatan kapasitas guru dalam memberikan layanan bimbingan konseling serta peningkatan kerjasama semua pihak untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan optimal peserta didik.
[1] S. Nur, A. 1, I. Astuti, T. Gover, and S. Ringo, “Peran Penting Guru Bimbingan dan Konseling dalam Perkembangan Peserta Didik di Sekolah Dasar,” Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 6, no. 2, 2024, doi: 10.31004/edukatif.v6i2.6081.
[2] “M. Qonita, K. B. Artati”.
[3] A. K. Amala and H. U. Kaltsum, “Peran Guru sebagai Pelaksana Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Menanamkan Kedisiplinan Bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 6, pp. 5213–5220, Oct. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i6.1579.
[4] S. Mulyati and K. Kamaruddin, “Peran Guru dalam Pelaksanaan Bimbingan Konseling,” Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 5, no. 02, pp. 172–184, Dec. 2020, doi: 10.46963/alliqo.v5i02.241.
[5] I. R. Ramadani, N. A. Tarigan, S. Astuti, B. Sidabutar, N. F. Kudadari, and M. E. Pratama, “IMPLEMENTASI PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING PADA PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR,” JURNAL KAJIAN KONSELING, vol. 1, no. 3, 2022.
[6] N. Sa’adah and R. Rosidi, “Tantangan-Tantangan Sosial dan Emosional Siswa: Fokus pada Peran Penting Guru Bimbingan dan Konseling di Tingkat SMP dan SMA,” Mutiara : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, vol. 1, no. 1, pp. 74–84, Jul. 2023, doi: 10.61404/jimi.v1i1.10.
[7] R. Leonardi and L. murni Hayati, “PENTINGNYA LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR TERHADAP PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK.” [Online]. Available: https://journal.widyaswara.ac.id/index.php/jpwi
[8] S. Alwina, “Peran Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Siswa di Sekolah Dasar,” vol. 5, no. 1, 2023, [Online]. Available: http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/18
[9] E. Nurlaila, A. Rosidah, and R. A. Siregar, “Tantangan Guru Kelas Dalam Melaksanakan Bimbingan dan Konseling Di Sekolah Dasar,” Paedagogie, vol. 20, no. 1, pp. 39–46, Jun. 2025, doi: 10.31603/paedagogie.v20i1.13691.
[10] S. Ropikoh, R. Lestari, G. Arya Mandalika, and T. Maesaroh, “Serumpun Mengajar ANALISIS MODEL LAYANAN BK DI SD DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK.”
[11] A. R. Suryahadikusumah and A. Dedy, “Implementasi layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar untuk mengembangkan kemandirian siswa,” Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, vol. 9, no. 1, pp. 44–56, Jun. 2019, doi: 10.25273/pe.v9i1.4225.
[12] O. Distria, R. Azizah Irawan, A. Tiara Deka, and N. Yuliarti, “Implementation of Guidance and Counseling In SD Negeri 16 Bengkulu City Implementasi Bimbingan Dan Konseling Di SD Negeri 16 Kota Bengkulu.” [Online]. Available: http://journal.al-matani.com/index.php/jkip/index
[13] D. Mustika, A. Paramita Muji, and M. Iswari, “Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar,” Jurnal Ilmiah Multidisiplin, vol. 1, no. 6, 2022.
[14] K. Tauhid and ; 590x | Sabrina, “LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR,” 2024.
[15] D. B. Pangestu, T. Umari, and E. Yakub, “LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI SEKOLAH DASAR,” JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), vol. 6, no. 5, p. 1622, Sep. 2022, doi: 10.33578/pjr.v6i5.8978.
