Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media NeuroModel Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada SubMateri Kelas XI IPA SMA Bima Ambulu
Main Article Content
Silsilatul Qomariyah
Risma Nurlim
Pendidik di Indonesia sampai saat ini masih banyak yang menerapkan model pembelajaran konvensional. Hal ini juga terjadi di SMA Bima Ambulu. Guru disekolah tersebut sampai saat ini masih menggunakan motode ceramah. Penerapan metode ceramah dalam pembelajaran ini kurang efektif terhadap pemahaman siswa karena merasa bosan dengan metode tersebut. Sehingga siswa tidak terlalu mendengarkan saat guru menjelaskan materi yang disampaikan. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum dan sesudah diberikan pembelajaran menggunakan model discovery learning bantuan media NeuroModel pada submateri sistem saraf kelas XI di SMA BIMA AMBULU? 2) Pengaruh model discovery learning berbantuan media NeuroModel terhadap kemampuan berpikir kritis pada submateri sistem saraf kelas XI IPA di SMA BIMA AMBULU?. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Quasi eksperimental design, bentuk penelitian adalah Pretest Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Populasi pada penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas XI IPA di SMA BIMA Ambulu dengan jumlah 5 kelas dengan total sebanyak 163 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 4 (kelas kontrol) terdiri dari 33 siswa dan XI IPA 5 (kelas eksperimen) terdiri dari 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji T menggunakan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Dilihat dari skor rata-rata yang diperoleh pada kelas eksperimen sebesar 83,34 sedangkan kelas kontrol sebesar 74. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pada kemampuan berpikir kritis siswa. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan dari model discovery learning berbantuan media NeuroModel terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000
Abdul Haris Pito. “Media Pembelajaran dalam Perspektif Alquran”. Jurnal Diklat Teknis, 6(2): 97-117. 2018.
Affandy H, Amaniah, H,S., Dan Supriyanto, Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Fluida Dinasmis Di SMA Batik 2 Surakarta, Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Vol 9. No. 1, 2019
Afria Susana. Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Multimedia Interaktif. (Bandung: Tata Akbar), 2019.
Azhar, A., Penggunaan Alat Peraga terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan, 2020.
David P. Ausubel, Educational Psychology: A Cognitive View (New York: Holt, Rinehart and Winston, 1968).
Desty et.al., Kemampuan berpikir kreatif dan penguasaan konsep (Concept Mastery) menggunakan alat peraga siswa sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta. Vol 2 No.1. 2023.
Duni A., dkk., “ Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir kritis Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi : Literatur Review”, Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol 4. No. 3, 2025.
Ekawati, Y., Sunarno, W., & Cari, C. Pembelajaran Fisika Melalui Discovery Learning Dengan Metode Eksperimen Dan Demonstrasi Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreativitas Siswa Smk Kelas X Pada Materi Sifat Mekanik Bahan. Inkuiri: Jurnal Pendidikan IPA, 6(3), 2018.
Ervinda dkk, Identifikasi Kesalahan Siswa dalam Menulis Kata Baku dan Tidak Baku pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, Jurnal Transformatika, Vol 14 No. 2, 2017, h. 72.
Hidayah, Eva Nur., “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terintregasi STEM Pada Materi Sistem Respirasi Pada Kelas XI IPA Di MAN 1 Jember Pada Tahun Ajaran 2019/2020”, (Skirpsi, UIN KHAS Jember, 2020).
Hikmawati, Fenti., Metodologi penelitian, (Depok: Rajawali Pers, 2020)
Isnawati, Iim., dkk. Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IX SMP dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Higher Order Thinking Skills pada Materi Sistem Reproduksi Manusia. Jurnal Pendidikan MIPA, Volume 14. Nomor 3, 2024.
Jakni, Metode Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan , 2016.
Jean Piaget, The Psychology of the Child, trans. Helen Weaver (New York: Basic Books, 1972); Lev S. Vygotsky, Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes, ed. Michael Cole et al. (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978).
Nurfatimah, Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Sains, Jurnal Humanika, Vol 19 No. 2, 2019.
Nurlim, Risma. Hubungan Gejala Klinis Dan Laboratoris Dengan Drajat Keparahan Infeksi Dengue. Jurnal Kesehatan Pratiwi. Vol. 4. No 1. 2022.
Nurmayani, L., Doyan, A., & Verawati, N., Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi Vol 4 No.1, 2018.
Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD). 2022.
Pratiwi, I. Efek Program PISA terhadap Kurikulum di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 51-71. 2019.
Rahmawati, dkk, Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD Se-gugus II Kapanwon Playen, Gunung Kidul, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol 8 No. 1, 2023, 88-104
Susilawati et al. Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. 2020. DOI: 10.29303/jpft.v6i1.1453
Tasa N, dkk. Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Saraf Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry. (Seminar Nasional: Gunung Djati Conference Series Vol 30), 2023.
Wahyudi, dkk., Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga Matematika dan IPA bagi Guru SD dan SMP di Desa Tanjung Saleh, Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA, Vol 3 No. 1, 2019.
Zainuddin, I & Aditya Wardhana, Metode Penelitian, (Bandung: CV. EUREKA MEDIA AKSARA), 2022.
Zuhermi, Adlim & Mahidin. Pengaruh Media Pembelajran Interaktif Terhadap peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains dan Indonesia. Vol. 5. No. 1. 2017.
