Implementasi Media Lapbook Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Materi Budaya Daerah Indonesia Di SDN 1 Bumi Arum
Main Article Content
Asyifa Kurnia Dinti
Annisa Dwi Cahyani
Arlinda Hartri Ningrum
Implementasi media lapbook dilaksanakan sebagai upaya untuk mengembangkan media sebagai sarana yang inovatif dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran pendidikan pancasila di sekolah dasar. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan yang bersifat teoritis dan cenderung monoton. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang telah disederhanakan menjadi beberapa tahapan inti, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk,, dan revisi produk. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 1 Bumi Arum. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media lapbook yang dirancang layak digunakan dalam pembelajaran dan mampu meningkatkan ketertarikan siswa terhadap materi budaya daerah Indonesia. Dengan visual yang menarik dan penyajian materi yang interaktif, lapbook memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media lapbook sebagai alternative media pembelajaran disekolah dasar.
Abror, M. A., Suryani, N., & Ardianto, D. T. (2020). Digital flipbook empowerment as a development means for history learning media. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 8(2), 266–276. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v8i2.24122 e-journal.unmas.ac.id+6eduvest.greenvest.co.id.submitjurnal.id+6prosiding.unipma.ac.id+6
Apdelmi Team. (2025). Efektivitas bahan ajar sejarah interaktif berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan pemahaman budaya siswa. Entita: Jurnal Pendidikan, X(Y).
Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. RajaGrafindo Persada.
Cahyadi, et al. (2023). Development of flipbook teaching materials based on local wisdom on environmental and health topics in elementary schools. ResearchGate. (6 months ago)
Chayati, I. (2025). The development of flipbook-based learning media on Indonesian soup and soto in vocational education. Atlantis Press. https://www.atlantis-press.com/article/126009630 atlantis-press.com
Damayanti, A., Setiawan, A., & Hartiningsari, D. P. (2024). Pengembangan interactive e comic berbasis kearifan lokal untuk pembelajaran Bahasa Inggris. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 16(2), 83–89.
Isdaryanti, H. L., Erni, S., & Barokah, I. (2023). Development of local culture-based pop-up book media to improve reading literacy (grade V). International Journal of Research and Review, 10(2), 197–204. https://doi.org/10.52403/ijrr.20230225 academia.edu
JPPIPA Team. (2023). Science e book containing gamelan’s local wisdom based on STEAM POE. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(6), 4791–4800.
Pigai, F. Y. P., et al. (2024). Development of flipbook-based pantun digital teaching materials. JIEEd, X(Y), 18 March 2025.
Putri, F. Y. P. (2024). Development of flipbook media to improve learning outcomes in primary science subjects (plant parts). Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 10(8), 7937. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i8.7937 researchgate.net+1pdfs.semanticscholar.org+1
Syafani, S. R., & Tressyalina, T. (2023). Penerapan e book interaktif berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran teks biografi. Educaniora: Journal of Education and Humanities, 1(2), 16–22. https://doi.org/10.59687/educaniora.v1i2.27 prosiding.unipma.ac.id+6researchgate.net+6e-journal.unmuhkupang.ac.id+6
Telang 1 Team. (2024). E Book interaktif berbasis kearifan lokal pada materi warisan budaya kelas 5 SDN Telang 1. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, X(Y), 83–89.
Unmas Team. (2023). Pengembangan e book tematik integratif berbasis game dan animasi untuk kearifan lokal dan budaya Bali. Pilar: Jurnal, X(Y).
