Permainan Kartu Sila sebagai Alternatif Media Pembelajaran Mata Pelajaran PPKn Kelas IV Di SD N Pujiharjo
Main Article Content
Rendi anggara
Auliya Al Fakhri
Sandra Febri Prabekti
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media permainan kartu sila sebagai alternatif media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di kelas IV SD N Pujiharjo. Permainan kartu sila dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila melalui pendekatan bermain sambil belajar. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan kartu sila dapat meningkatkan keterlibatan aktif siswa, memperkuat ingatan terhadap materi, serta menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. "Anak-anak belajar paling baik ketika mereka aktif dan menikmati prosesnya."
Bruner, J. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press.
Hamid, A. (2018). Strategi pembelajaran kontekstual. Jakarta: Rajawali Pers.
Hardhita, R. S. (2022). Penggunaan media permainan kartu kuartet Pancasila pada tentang penerapan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(November), 120–127.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemdikbudristek.
Lestari, N. P., & Rahmawati, D. (2021). Inovasi media pembelajaran berbasis permainan untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 55–62.
Maulana, H. R., & Susanto, H. (2019). Pengaruh media permainan edukatif terhadap motivasi belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 18(2), 112–119.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Putri, A. N., & Widodo, S. (2020). Pengembangan media kartu edukatif berbasis karakter Pancasila untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(3), 456–468.
Santrock, J. W. (2011). Educational psychology (5th ed.). McGraw-Hill.
Suyanto, S. (2016). Pembelajaran inovatif di sekolah dasar. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Trianto. (2013). Model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
