Implementasi Pemanfaatan Tiktok Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Guna Mengasah Keterampilan Komunikasi Siswa Serta Integrasi Kendala Dan Solusi
Main Article Content
Rahma Auliani Nasution
Rohanna Indri Yani
Qori An-nisa
Nurul Widya Yolanda Nasution
Yuni Assoum
Dea Laila Syahrani
Dhea Ayuanda
Revolusi digital telah membawa transformasi besar dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menciptakan peluang baru dalam metode pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan sesuai dengan karakteristik generasi digital saat ini. Salah satu platform yang semakin populer dan mulai dimanfaatkan dalam dunia pendidikan adalah TikTok. Sebagai aplikasi berbasis video pendek, TikTok mampu menjembatani proses pembelajaran dengan pendekatan visual, kreatif, dan komunikatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi TikTok sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia, mengevaluasi pengaruhnya terhadap keterampilan komunikasi siswa, serta mengidentifikasi kendala dan solusi dalam proses pelaksanaannya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus yang melibatkan guru dan siswa SMA Negeri 1 Tanjung Morawa. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi video TikTok yang dibuat oleh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok berkontribusi positif dalam meningkatkan kepercayaan diri, kreativitas, dan keterampilan komunikasi siswa. Namun, beberapa kendala seperti keterbatasan infrastruktur dan literasi digital guru masih menjadi tantangan. Dengan pengawasan dan strategi yang tepat, TikTok memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran yang inovatif.
Arsyad, Azhar. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Guilford, J. P. (1967). The Nature of Human Intelligence. New York: McGraw-Hill.
Maulana, H. (2019). Media Sosial dan Pengembangan Pendidikan Abad 21. Yogyakarta: Deepublish.
Mishra, Punya, & Koehler, Matthew J. (2006). “Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge.” Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
Munandar, Utami. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Nasution, A. (2019). Pemanfaatan Media Sosial dalam Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 45-53.
Nasution, Siti. (2021). "Strategi Pembelajaran Abad 21 di Era Digitalisasi Pendidikan." Jurnal Pendidikan dan Literasi, 4(2), 123–135.
Sari, R. P., & Wahyuni, S. (2020). “Pemanfaatan Media Sosial TikTok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 15–28.
Siemens, George. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning.
Siregar, R. (2018). Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Bahasa. Jakarta: Prenadamedia Group.
Vygotsky, Lev S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
