Pengembangan Media Diorama Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Disekolah Dasar Kelas 4 Materi Gotong Royong Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Main Article Content
Beatrik Reggina Angel
Jenny Diah Nur Lita
Nur Aulia Oktaviana
Pendidikan adalah usaha sadar dari para pelajar untuk secara kritis dan objektif menemukan kebenaran yang absolut. Di zaman globalisasi ini, nilai-nilai karakter pada siswa semakin menurun, yang berdampak pada dunia pendidikan. Salah satu karakter yang terdampak adalah gotong royong, yang mencakup sikap berbagi, saling membantu, dan bekerja sama, yang kini mulai mengalami penurunan, sehingga diperlukan langkah-langkah agar siswa lebih memahami konsep gotong royong dalam pelajaran Pendidikan Pancasila dan meningkatkan hasil belajar mereka. Dalam penelitian ini, media diorama dikembangkan dengan materi tentang gotong royong. Peneliti menerapkan jenis penelitian pengembangan atau research and development (R&D). Subjek yang diuji dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 di SD N 1 Bulurejo, dan hasil validasi dari para ahli materi dan media menyatakan bahwa media tersebut layak digunakan. Hasil dari uji coba di SD N 1 Bulurejo menunjukkan peningkatan hasil belajar, setelah siswa mengikuti tes dengan 10 soal pilihan ganda.
Arif, M., Rahmayanti, J. D., & Rahmawati, F. D. (2021). Penanaman karakter peduli sosial pada siswa sekolah dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), xx–xx.
Haramburu, A. (2022). Bahan ajar muatan lokal (Cet. 1). Pisang Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Harefa, D., Darmawan, & Hulu, F. (2020). Demokrasi Pancasila di era kemajemukan (Cet. 1). PM Publisher.
Hikam, M. N. (2024). Pengembangan media pembelajaran diorama gotong royong (DIGO) untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(9), xx–xx.
Kaelan. (2013). Pendidikan Pancasila. Paradigma.
Khairiyah, U. (2022). To be fun teacher. Nawa Litera Publishing.
Majid, A. (2019). Strategi pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Maya, V., & Tim Penulis. (2024). Konsep dasar PKN (Cet. 1). KBM Indonesia.
Pagara, H., & Tim Penulis. (2022). Media pembelajaran (Cet. 1). Universitas Negeri Makassar (UNM).
Pratama, I. B., & Tim Penulis. (2023). Belajar anti boring: Inovasi pembelajaran efektif (Cet. 1). Cahaya Ghani Recovery.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wahid, A. (2023). Buku ajar konsep dasar PKN SD (Cet. 1). Samudra Biru.
