Pengembangan Media Ajar Pop Up Book Dalam Bentuk 3 Dimensi Pada Materi Mengamalkan Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Bangsa Kelas VI Sekolah Dasar
Main Article Content
Aisyatun Rosyidah
Elga Nur Fauziah
Zahra Humaira
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ajar Pop Up Book dalam bentuk tiga dimensi pada materi “Mengamalkan Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa” untuk siswa kelas VI sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini berangkat dari permasalahan pembelajaran PPKn yang masih didominasi metode ceramah, sehingga siswa kurang aktif dan mengalami kesulitan dalam memahami nilai-nilai Pancasila secara konkret. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media Pop Up Book dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi ahli materi (86%) dan ahli media (94%). Uji coba terbatas di SDN 1 Sinarwaya juga menunjukkan respon positif dari guru (86%) dan siswa (98,5%). Media ini dinilai menarik, mudah digunakan, serta mampu membantu siswa dalam memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila secara menyenangkan dan konkret. Dengan demikian, Pop Up Book tiga dimensi layak dijadikan alternatif media pembelajaran PPKn di sekolah dasar.
Anggaraini, D., Rohana, & Ayu, I. R. (2023). Pengembangan media Pop-Up Book pada materi pengamalan sila-sila Pancasila kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 610–619.
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Hidayati, N., Subekti, E., Nursyahidah, F., & Nikmah, U. (2023). Penggunaan media Pop Up Book untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas III D SD Supriyadi Semarang. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(2), 125–135.
Kurniasih, I., & Sani, B. (2017). Sukses membuat media pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Surabaya: Kata Pena.
Munir. (2012). Multimedia: Konsep & aplikasi dalam pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Ningsih, W., & Yulianti, D. (2020). Pengaruh media pembelajaran visual terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 479–486. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.359
Putri, D. D., Wijaya, S. E., Sofiah, A., Aini, Q., & Ulum, B. (2024). Pop-Up Book sebagai media pembelajaran karakter berbasis nilai-nilai Pancasila. Jurnal Manajemen, Akuntansi dan Pendidikan (JAMAPEDIK), 1(2), 316–325. https://doi.org/10.59971/jamapedik.v1i1.25
Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian pengembangan model ADDIE dan R2D2: Teori dan praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.
Rusman. (2017). Belajar dan pembelajaran: Berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2011). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sanjaya, W. (2016). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Suryosubroto, B. (2009). Proses belajar mengajar di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Anggaraini, D., Rohana, & Ayu, I. R. (2023). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada Materi Pengamalan Sila-Sila Pancasila Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling. 5(2). 610–619.
Hidayati, N., Eka Subekti, E., Nursyahidah, F., & Nikmah, U. (2023). Penggunaan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas III D SD Supriyadi Semarang. Ulin Nikmah INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research. 3(2). 125–135.
Putri, D. D., Wijaya, S. E., Sofiah, Aini, Q., & Ulum, B. (2024). Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan (JAMAPEDIK). Jurnal Manajemen, Akuntansi Dan Pendidikan (JAMAPEDIK). 1(2). 316–325. https://doi.org/10.59971/jamapedik.v1i1.25
Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE Dan R2D2: Teori dan Praktek. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute. https://www.google.co.id/books/edition/PENELITIAN_PENGEMBANGAN_MODEL_ADDIE_DAN/pJHcDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=langkah+langkah+model+pengembangan+ADDIE&pg=PA33&printsec=frontcover
