Pendidikan Pancasila Sebagai Landasan Pembentukan Karakter Bangsa Yang Berintegritas
Main Article Content
Mutiara Maulida
Nani Oktavia
Penelitian ini mengkaji peran pendidikan Pancasila sebagai landasan pembentukan karakter bangsa yang berintegritas, khususnya di tengah tantangan globalisasi dan degradasi moral. Masalah utama yang diidentifikasi adalah masih rendahnya internalisasi nilai-nilai integritas seperti kejujuran, tanggung jawab, dan keadilan dalam kehidupan generasi muda, yang tercermin dari maraknya perilaku korupsi, intoleransi, dan melemahnya rasa kebangsaan. Solusi yang ditawarkan adalah penguatan pendidikan Pancasila melalui pendekatan holistik dan integratif, yaitu dengan mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam kurikulum, keteladanan guru, serta pembiasaan perilaku positif di lingkungan sekolah dan masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis efektivitas pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter berintegritas serta memberikan rekomendasi strategis untuk optimalisasi implementasinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Hasil studi pustaka menunjukkan bahwa implementasi pendidikan Pancasila yang terintegrasi dalam kurikulum, didukung keteladanan guru, dan pembiasaan nilai-nilai luhur secara konsisten, mampu meningkatkan kesadaran dan perilaku integritas pada peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat agar pendidikan Pancasila benar-benar menjadi fondasi pembentukan karakter bangsa yang berintegritas.
Asshiddiqie, J. (2021). Pancasila sebagai norma dasar. Konpress.
Dwiputri, F. A., & Anggraeni, D. (2021). Penerapan nilai Pancasila dalam menumbuhkan karakter siswa sekolah dasar yang cerdas kreatif dan berakhlak mulia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1267-1273.
Kaelan. (2018). Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.
Kaelan. (2020). Pancasila dalam konteks filsafat ilmu. Paradigma.
Kemdikbud. (2020). Panduan Implementasi Pendidikan Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Latif, Y. (2023). Pancasila sebagai ideologi hidup. Kompas.
Lickona, T. (2019). Character education in global era. Routledge.
Nur, R. A. P., Truvadi, L. A., Agustina, R. T., & Salam, I. F. B. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia: Tinjauan dan Implikasi. ADVANCES in Social Humanities Research, 1(4), 501-510.
Rahayu, M. (2007). Pendidikan kewarganegaraan. Grasindo.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suryadi, A. (2017). Inovasi Pembelajaran Pancasila di Era Digital. Jakarta: Bumi Aksara.
Suseno, F. M. (2020). Etika Pancasila. Kanisius.
Tilaar, H.A.R. (2012). Pendidikan, Kebudayaan, dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Winataputra, U.S. (2015). Pembelajaran Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta: Universitas Terbuka
Yuniar, A. E., & Putri, N. K. Membentuk Karakter Bangsa Yang Kuat dengan Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila. Indigenous Knowledge, 1(2), 113-125.
