Kemampuan Guru Dalam Memilih Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di UPT SD Negeri 3 Waringinsari Barat
Main Article Content
Irmala Nurul Rosidah
Abella Garwi Yuwenda
Intan Antika Faramita
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam memilih media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas tinggi UPT SD Negeri 3 Waringinsari Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur terhadap tiga guru kelas IV, V, dan VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan yang dimiliki oleh guru sudah cukup baik. Guru telah menggunakan berbagai jenis media pembelajaran seperti gambar, video pembelajaran, teks bacaan, wordwall, hingga madding. Frekuensi penggunaan media bervariasi, dari sering hingga kadang-kadang. Faktor yang mempengaruhi pemilihan media meliputi karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, ketersediaan alat dan bahan, hingga efektivitas dan kemudahan dalam menggunakan media pembelajaran. Kurikulum merdeka mendorong guru untuk lebih kreatif, mandiri, dan inovatif dalam memilih media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Media pembelajaran dinilai mampu meningkatkan motivasi yang kemudian berpotensi meningkatkan hasil belajar peserta didik, meskipun tantangan dalam pemilihan dan penggunaan media pembelajaran selalu ada, terutama dalam hal kreativitas dan penguasaan teknologi. Guru berupaya meningkatkan kemampuan dalam memilih media pembelajaran melalui pelatihan atau workshop, seminar, KKG, program guru penggerak, dan belajar mandiri melalui platform digital seperti YouTube, wordwall, tiktok, dan lain sebagainya.
Ajrina, S.B., et.al.(2024). ENGKLEK KERJASAMA: SEBUAH JAWABAN KERUMITAN ATAS SOLUSI PEMBELAJARAN PPKN SD. Sindoro Cendikia Pendidikan. 9(10). https://doi.org/10.9644/sindoro. v9i10.8682
C. Haq, S.(2018). PRINSIP DASAR PERTIMBANGAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN. Awwaliyah: Jurnal PGMI. 1(2).
Febrita, Y. & Maria Ulfah.(2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Prosiding DPNDPM Unindra. P-ISSN : 2581-0812.
Fiantika, F. et.all.(2022) Metodologi Penelitian Kualitatif. Sumatera Barat: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Harahap, K.G. & Hikmah Pradana.(2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal on Education. 6(3), P-ISSN: 2655-1365, E-ISSN: 2654-5497. DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v6i3.5604
KSPSTENDIK Kemdikbud. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. https://kspstendik.dikdasmen.go.id
Lestari, D.A. et.al.(2021). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Media Pembelajaran Dengan Mengimplementasikan TIK Di Sekolah Dasar. Prosiding: Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multidisiplin. Vol.4.
Miftah, M. & Nur Rokhman.(2022). Kriteria Pemilihan dan Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran Bberbasis TIK Sesuai Kebutuhan Peserta Didik. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan. 1(4), P-ISSN: 2827-8542, E-ISSN: 2827-7988.
Miles.(2014). Qualitative Data Analysis, A Methods Sourcebook, Edition 3. USA : Sage Publications. Terjemahan Tjetjep Rohindi Rohidi, UI-Press.
Muhammadiah, M. et.al.(2023). Integrasi Media Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar di Lingkungan Siswa SMK. Jurnal on Education. 5(4), pp. 16107-16114. E-ISSN: 2654-5497, P.ISSN: 2655-1365.
Mukrimaa, et.all.(2016). Dasar Metodologi Penelitian. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol.6, pp. 128.
Murdiyanto, M.(2020). Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat
Sapriyah.(2019). Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (FKIP). 2(1), pp. 470-477. P-ISSN: 2620-9047, E-ISSN: 2620-9071.
Sihombing, Y. et.al., 2025). Problematika Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Mandala. 8(2), P-ISSN : 2548-5555, E-ISSN: 2656-6745. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JJUPE/index
Sugiono (2015). Metode Penelitian Kombinasi (mix Metods).Bandung:Alfabeta.
Suswanto.(2020). KEMAMPUAN GURU MENGGUNAKAN MEDIA ATAU SUMBER BELAJAR. Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Keagamaan. 5(3), P-ISSN: 2597-7377, E-ISSN: 2581-0251.
Sutisna, M. et.al.(2022). Urgensi Pendidikan Pancasila Sejak Dini Bagi Generasi Z. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Perspektif Global. 2(2), DOI: https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1518.
Widodo, A.L.D. (nd). PERAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. Open Science Framework.
Winda, R. & Febriana Dafit.(2021). Analisis Kesulitan Guru dalam Penggunaan Media Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran. 4(2), pp. 211-221. P-ISSN: 2614-3909, E-ISSN: 2614-3895.
Wulandari, A.P., et.al.(2023). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education. 5(2), pp. 3928-3936. P-ISSN: 2654-5497, E-ISSN: 2655-1365. http://jonedu.org/index.php/joe
Yulianingsih,D. & A. Sulaeman, 2024). Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X di SMK Muhammadiyah 1 Ajibarang Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajarn. No 2, pp. 73-81. E-ISSN: 3031-8009. https://ejournal.literaaksara.com/index.php/JPMP/index
