Penggunaan Media Dongeng Digital Terhadap Ketertarikan Siswa Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di UPT SD Negeri 1 Karangsari
Main Article Content
Tata Abelia
Zakiya Arindita Septa Andini
M. Iqbal Azura
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media dongeng digital dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas III UPT SD Negeri 1 Karangsari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi terhadap 17 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa (16 dari 17) sangat tertarik terhadap pembelajaran menggunakan dongeng digital, meskipun terdapat satu siswa yang kurang tertarik karena perbedaan gaya belajar. Seluruh siswa mampu memahami nilai-nilai moral yang terdapat dalam dongeng digital tersebut, yaitu nilai kedisiplinan. Selain itu media ini terbukti meningkatkan keterampilan menyimak dan aktivitas belajar siswa. Meskipun demikian masih terdapat satu siswa yang tidak mengalami peningkatan motivasi belajar sehingga diperlukan strategi tambahan agar semua siswa terlibat secara optimal. Berdasarkan hasil penelitian dan validasi ahli, dongeng digital layal digunakan sebagai media pembelajaran di Sekolah Dasar (SD), khususnya untuk mata pelajaran Pendidikan Pancasila karena mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan antusiasme siswa selama proses pembelajaran.
Adiwijaya, S. et al. (2024). Buku Ajar Metode Penelitian Kualitatif. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Alifah, W. N., & Muthi, I. (2024). Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Materi Pancasila Menggunakan Metode Holistik di Sekolah Dasar. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 320-329.
Amir, N. et al. (2023). Kompetensi dan Supervisi Pendidikan Jasmani. Aceh Besar: CV. Naskah Aceh.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Azizan, Y. R., & Roekhan. (2024). Strategi Konsentratif. Bandung: Kaizen Media Publishing.
Hasan, H. et al. (2025). Metode Penelitian Kualitatif. Sumatera Barat: Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Kurniati, A. et al. (2022). Digitalisasi Dongeng Nusantara Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Era Digital di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 173-181.
Nurani, R. Z. (2018). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Menyimak Dongeng di Era Digital. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 78-84.
Rahayu, S. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN: Konsep Dasar, Teknologi, dan Implementasi dalam Model Pembelajaran. Medan: UMSU Press.
Royded, M. (2024). Bersikap Bodo Amat Justru Jadi Amat Bodo. Jawa Barat: Gupedia.
Sadiman, A. S. (2012). Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sukmdinata, Nana Syaodih. (2017). Metode Penelitian Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sulistianingsih, E. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Dongeng Digital Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosi Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pendidikan, 121-126.
Sutiawan, I., & Hamdarida, L. (2023). Peranan Guru dalam Pendidikan Karakter Era Society 5.0. Jawa Barat: Guepedia.
Yulianti, E. et al. (2025). Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Dongeng Digital Berbasis Project Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. JADIKA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 16-25.
