Analisis Keberhasilan Guru Dalam Membangun Sikap Toleransi Terhadap Karakter Siswa Di Tingkat Sekolah Dasar
Main Article Content
Muhammad Mahsun Rifa’i
Andin Nur Rahma
Nazwa Hanan Halifah
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk menggambarkan secara mendalam bagaimana guru sekolah dasar membangun sikap toleransi pada siswa melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari. Subjek penelitian terdiri atas tiga orang guru dari sekolah dasar yang berbeda di wilayah semi-perkotaan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket terbuka dan wawancara mendalam. Angket digunakan untuk memperoleh data awal mengenai pandangan, strategi, serta tantangan yang dihadapi guru dalam menanamkan nilai toleransi. Sementara itu, wawancara mendalam dilakukan guna menggali pengalaman langsung, interpretasi guru terhadap makna toleransi, serta pendekatan pembelajaran yang digunakan dalam keseharian di kelas.
Tahapan penelitian dimulai dari identifikasi masalah, yaitu munculnya fenomena rendahnya sikap toleransi di lingkungan siswa sekolah dasar dan perlunya peran aktif guru dalam membangun karakter tersebut. Selanjutnya dilakukan perencanaan penelitian, yang mencakup penyusunan instrumen angket dan pedoman wawancara berdasarkan indikator pendidikan karakter dan sikap toleransi. Setelah itu, data dikumpulkan melalui penyebaran angket dan pelaksanaan wawancara terhadap para guru yang telah ditentukan. Hasil dari angket dan wawancara kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik, yakni dengan mengelompokkan data ke dalam tema-tema seperti pemahaman toleransi, strategi pembelajaran, tantangan, dan indikator keberhasilan. Untuk memastikan keabsahan data, dilakukan triangulasi sumber, yaitu membandingkan data hasil angket dengan wawancara dan pengamatan naratif dari peneliti. Tahap akhir penelitian adalah menyusun hasil analisis dalam bentuk narasi deskriptif yang mencerminkan praktik nyata guru dalam menanamkan nilai-nilai toleransi secara konsisten dalam kegiatan pembelajaran. Melalui pendekatan ini, penelitian mampu memberikan gambaran komprehensif mengenai keberhasilan guru dalam membentuk karakter siswa yang toleran terhadap perbedaan, sekaligus memberikan kontribusi praktis terhadap pengembangan strategi pendidikan karakter di tingkat sekolah dasar.
Anggowa, M., Luawo, N. R., & Bidjuni, S. A. (2025). Analisis Kemampuan Toleransi Anak Usia Dini pada Usia 5-6 Tahun di TK Damhil.
Aranri, N., Nahriyah, S., & Jamaludin, G. M. (2023). Membangun Karakter Peserta Didik Yang Toleran Melalui Pendidikan Berbasis Multikultural. Prosiding Seminar Nasional Pasca Sarjana, 2(1), 1–6. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/semnas-ps/article/view/34928/15133
Ardina Kamal, K., & Maknun, L. (2023). Implementasi Sikap Toleransi Siswa Di sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(1), 52–63. https://doi.org/10.22437/gentala.v8i1.21938
Bagastio Jauhari, M., Srihadi, & Sayekti, S. (2021). Upaya Sekolah Menanamkan Sikap Toleransi. Jurnal Democratia , 1(1), 1–15. https://doi.org/10.31331/jade.v1i1.2282
Dewi, Y. A., & Mardiana, M. (2023). Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Multikultural Pada Siswa Sekolah Dasar. PAKIS (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial), 3(1), 100. https://doi.org/10.20527/pakis.v3i1.7535
Effendi, Y. R. (2023). Membangun Kehidupan Toleransi Beragama dalam Komunitas Pelayanan Dialog Antaragama St. Ignasius Loyola dalam wilayah Paroki Kepanjen, Malang. Bakti Budaya, 6(2), 134–139. https://doi.org/10.22146/bakti.6337
Elita, L., Maulida, M., & Wahyuni, W. (2024). Penanaman Sikap Toleransi pada Peserta Didik dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 14. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.564
Fajrin, S. F. Al. (2022). Perilaku Toleransi di SD. Snhrp, April, 1220–1227. https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/457
Hanifah, H., Susanti, S., & Adji, A. S. (2020). Perilaku Dan Karateristik Peserta Didik Berdasarkan Tujuan Pembelajaran. Manazhim, 2(1), 105–117. https://doi.org/10.36088/manazhim.v2i1.638
Heriawati, A., & Manik, Y. M. (2023). Pendidikan dalam Membina Sikap Toleransi Antar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 167–172. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2382
Laoli, H. P., Yuli, R., & Hambali, A. (2023). Relasi Antara Toleransi dan Sekularisasi dalam Masyarakat Modern. Gunung Djati Conference Series, 19, 448–463.
Lubis, R., & Siregar, B. (2023). Pembentukan karakter toleransi pada anak usia dini di paud pratama padang lawas. Pendidikan Islam Berkeadaban, 232–240.
Rahmatika, A., & Brata, D. P. N. (2023). Dampak Penguatan Karakter Toleransi Bagi Peserta Didik Kelas X di SMAN 1 Jombang. 5th Conference on Research and Community Services STKIP PGRI Jombang, 2, 78–85.
Salsabila, N., Puspa, & Emelia. (2024). Toleransi Beragma Dalam Menciptakan Kerukunan Di Kampus. 3(6), 2483–2488.
Sipahutar, E., Paulina Lumbantobing, D., Gultom, H., Surpi Sitompul, A., Agama Kristen Negeri Tarutung, I., & Author, C. (2023). Strategi Guru Menumbuhkan Sikap Toleransi Peserta Didik Beda Agama Di Sma Negeri 3 Tarutung. Jurnal Manajemen Pendidikan Kristen, 3(1), 28–48.
Subianto, A., Arianto, J., Erlinda, S., Ilmu, J. P., Sosial, P., Pekanbaru, K., Riau, P., & Subianto, A. (2024). Implementasi Nilai Toleransi Dalam Mewujudkan Kesatuan dan Persatuan Masyarakat di Desa Jayapura Kabupaten Siak. 3(1), 143–150.
Tsalisa, H. H. (2024). Peran Pendidikan dalam Meningkatkan Rasa Toleransi Beragama di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 39–49. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.125
Waruwu, F. (2024). Peran Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Sikap Positif Terhadap Belajar Anak Di Sekolah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 11002–11008. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
