Analisis Employability Skills dan Kesiapan Kerja Peserta Pelatihan di UPT BLK Jember
Main Article Content
Muzayyin
M. Alif Zuhdin Al Izzah
Izza Nurul Hidayati
Kesiapan kerja tidak lagi cukup dibangun melalui kompetensi teknis semata, melainkan memerlukan employability skills yang mendukung individu beradaptasi dengan tuntutan dunia kerja yang terus berubah. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana proses pelatihan di UPT Balai Latihan Kerja (BLK) Jember membentuk employability skills dan kesiapan kerja peserta yang sedang mengikuti pelatihan, menggunakan kerangka CareerEDGE (Dacre Pool & Sewell, 2007). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi terhadap 12 informan yang dipilih secara purposive, terdiri dari 10 peserta pelatihan dari lima kejuruan, satu instruktur, dan satu Kepala Seksi Pelatihan dan Sertifikasi. Data dianalisis secara tematik dan diperkuat melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan lima temuan utama: kesiapan kerja dibangun melalui kombinasi kompetensi teknis dan employability skills dasar; adaptabilitas dan self-management menjadi modal penting; orientasi karier dan self-efficacy peserta bervariasi antarindividu; sertifikasi kompetensi berfungsi sebagai legitimasi formal; serta dukungan institusional kuat pada kualitas pengajaran namun terbatas pada sarana dan jejaring industri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesiapan kerja peserta bersifat parsial dan inkremental, bukan kondisi akhir yang telah dicapai sepenuhnya.
Amirullah, M., Aswar, & Rahayu, H. (2025). Tingkat employability skills siswa di sekolah menengah kejuruan ditinjau dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Indonesian Journal of School Counseling: Theory, Application and Development, 5(1), 32–39. https://doi.org/10.26858/ijosc.v5i1.71896
Anindya, F., Marsofiyati., & Adha, M. A. (2023). The influence of work field practices, self-efficacy, and family environment on the work readiness of students. Journal of Management, Accounting, General Finance and International Economic Issues, 2(3), 769–783. https://doi.org/10.55047/marginal.v2i3.717 (*)
Dacre Pool, L., & Sewell, P. (2007). The key to employability: Developing a practical model of graduate employability. Education + Training, 49(4), 277–289. https://doi.org/10.1108/00400910710754435
Isbah, M. F., Kustiningsih, W., Wibawanto, G. R., Artosa, O. A., Kailani, N., & Zamjani, I. (2023). Strategies to enhance the employability of higher education graduates in Indonesia: A way forward. Society, 11(2), 398–414. (*)
Mahajan, R., Gupta, P., & Misra, R. (2022). Employability skills framework: A tripartite approach. Education + Training, 64(3), 360–379. (*)
Makki, B. I., Salleh, R., Memon, A., & Harun, H. (2015). The relationship between work readiness skills, career self-efficacy and career exploration among engineering graduates: A proposed framework. Research Journal of Applied Sciences, Engineering and Technology, 10(9), 1007–1011.
Ogbeide, G. C. A. (2006). Employability skills and students' self perceived competence for careers in the hospitality industry (Doctoral dissertation, unpublished). University of Missouri.
Overtoom, C. (2000). Employability skills: An update. ERIC Digest No. 220. Center on Education and Training for Employment.
Robinson, J. P. (2000). What are employability skills? Alabama Cooperative Extension System.
Winda, R. G., Yulihasri, & Lukito, H. (2022). The readiness of Indonesian workers on facing the future world of work. Enrichment: Journal of Management, 12(2), 2004–2011.
Yorke, M., & Knight, P. (2007). Employability in higher education. EUA Bologna Handbook: Making Bologna Work, 4-1.
Yulianti, D., Wolor, C. W., & Adha, M. A. (2023). Does industrial work practice experience and vocational competence strengthen work readiness through employability skills? Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran, dan Akuntansi, 4(2), 233–245.
