Implementasi Metode Pembelajaran Small Grup Discussion Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas 4 SDN Campurejo Teretep Temanggung Tahun Pelajaran 2024-2025
Main Article Content
Siti Aza Nurlaila
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode pembelajaran Small Group Discussion dalam pembelajaran Matematika pada siswa kelas IV SDN Campurejo, Kecamatan Tretep, Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2024–2025. Metode ini diterapkan sebagai upaya untuk meningkatkan partisipasi aktif, pemahaman konsep, serta kemampuan kerja sama siswa dalam pembelajaran Matematika yang selama ini cenderung bersifat satu arah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas IV dan seluruh siswa kelas IV SDN Campurejo yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Small Group Discussion berjalan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yang direncanakan, dimulai dari kegiatan pendahuluan, pengelompokan siswa, diskusi, presentasi hasil diskusi, hingga refleksi. Metode ini berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, meningkatkan motivasi serta keterlibatan siswa dalam proses belajar. Meskipun terdapat beberapa kendala seperti ketimpangan partisipasi antar anggota kelompok dan keterbatasan waktu, guru mampu mengatasi hambatan tersebut melalui pengelolaan kelas yang baik. Secara keseluruhan, metode Small Group Discussion efektif diterapkan dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar.
Ahmadi, Abu dan Nur Uhbiyati. 2015. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Ardi, Sembodo Widodo. 2015. Pendidikan Dalam Perspektif Aliran-aliran Filsafat. Yogyakarta: Idea Press.
Darmadi, Hamid, dkk. 2018. Pengantar Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hasbullah. 2012. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Hayati, Sri. 2017. Belajar & Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. Magelang: Graha Cendekia.
Huda, Miftahul. 2019. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Kurniawan, Asep. 2018. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Majid, Abdul. 2021. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Margono. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Maskun dan Valensy Rachmedita. 2018. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Maunah, Binti. 2009. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Teras.
Ngalimun, dkk. 2016. Strategi dan Model Pembelajaran. Sleman Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Nurdiansyah dan Eni Fariyatul Fahyuni. 2016. Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo: Nizaki Learning Center.
Priyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif. Sidoarjo: Zifatama Publishing.
Sudjana, Nana. 2013. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2019. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2020. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
