Manajemen Kurikulum Sebagai Strategi Penguatan Moderasi Beragama di Sekolah Negeri
Main Article Content
Subakri
Maziyya Naila Rif’ah
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan penguatan moderasi beragama di sekolah negeri yang seringkali masih bersifat normatif dan belum terkelola secara sistematis dalam kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana manajemen kurikulum dapat dioptimalkan sebagai strategi penguatan moderasi beragama melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan moderasi beragama telah diintegrasikan dalam dokumen kurikulum, program sekolah, serta perangkat pembelajaran. Secara struktural, manajemen kurikulum mendukung implementasi nilai toleransi, anti kekerasan, dan penghargaan terhadap keberagaman. Secara kultural, nilai-nilai tersebut terinternalisasi melalui pembiasaan dan interaksi sosial di lingkungan sekolah. Analisis SWOT menunjukkan bahwa dukungan kepemimpinan dan integrasi kurikulum menjadi kekuatan utama, sementara penguatan sistem evaluasi masih perlu dioptimalkan. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual dalam pengembangan kajian manajemen pendidikan serta menjadi rujukan praktik penguatan moderasi beragama yang terstruktur dan berkelanjutan di sekolah negeri.
Ansori, M. K. R. (2022). Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam mencegah tindakan radikal di Sekolah Menengah Atas Nurul Islam Jember tahun pelajaran 2021/2022 (Skripsi, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember). http://digilib.uinkhas.ac.id/16624/
Fatimah, S. (2023). Multicultural Society Development Dimensions of Diversity and Cultural Change. https://doi.org/10.62039/ijiss.v1i2.23.
Hasan, K., & Juhanni, H. (2023). Religious education and moderation: A bibliometric analysis. Cogent Education. https://doi.org/10.1080/2331186x.2023.2292885.
Hidayat, L. F., & Firdaus2, A. (2023). Konsep wasathiyah: penafsiran atas qs. 2:143 dengan pendekatan ma’na cum maghza. Deleted Journal, 2(1), 27–40. https://doi.org/10.59259/am.v2i1.19.
Ismunandar, A., & Iswandi, T. (2025). Inovasi manajemen pendidikan di madrasah: Studi kasus implementasi program penguatan moderasi beragama. Journal Ilmiah Rinjani (JIR), 13(1), 34–40.
Jamal, A. (2022). Religious moderation in the perspective of the ushul fiqh. Proceedings, 369–376. https://doi.org/10.47498/dicis.v1i1.1037.
Lailida, Z. A. (2022). Nilai moderasi beragama dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Lumajang (Skripsi, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember). http://digilib.uinkhas.ac.id/16280/
Latif, A. (2023). Penanaman nilai-nilai Aswaja dalam penguatan moderasi beragama pada peserta didik Madrasah Tsanawiyah Syirkah Salafiyah Pondok Pesantren Ad Dimyati Jenggawah Jember (Tesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember). http://digilib.uinkhas.ac.id/24876/
Mustafa, M. T., & Khan, M.H.U. (2023). Promoting Religious Freedom in Diverse Societies. 9(2), 817–821. https://doi.org/10.61506/02.00023.
Salsabila, S., & Frinaldi, A. (2023). Implementasi program moderasi beragama pada madrasah di lingkungan Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17581–17588.
Shelton, J. N., & Turetsky, K. M. (2025). Diversity. https://doi.org/10.70400/jrsu9463.
Sobriyah, S. (2024). Konsep Fundamental Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Kualitas Program Pendidikan. Harmoni Pendidikan., 2(1), 114–132. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i1.1016.
Syarifudin, S., & Khatami, M. (2022). Membumikan Moderasi Beragama “Ikhtiar dalam Mewujudkan Masyarakat Cinta Damai.” Al-Aulia: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 8(2), 65–77. https://doi.org/10.46963/aulia.v8i2.592.
Tobondo, Y.A. (2025). Manajemen Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Moderasi Beragama di Sekolah. Deleted Journal, 3(3), 48–63. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1066.
