Inovasi Desain Pop-Up Book Dalam Pendidikan Visual: Tinjauan Literatur Terstruktur
Main Article Content
Muhammad Naufal Aziz
Haliza Faroka
Rizki Septa Ananda
Meli Apriliani
Nung Sari Asih
Media pembelajaran visual memainkan peranan penting dalam menciptakan proses belajar yang interaktif, konkret, dan bermakna, khususnya bagi peserta didik usia dini. Salah satu inovasi media visual yang menarik perhatian dunia pendidikan adalah pop-up book, yaitu buku cetak yang dirancang dengan elemen tiga dimensi dan mekanisme gerak yang mendukung keterlibatan multisensorik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas desain pop-up book dalam konteks pendidikan visual melalui pendekatan studi literatur terhadap artikel-artikel nasional dan internasional yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir (2014–2024). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan telaah pustaka sistematis, sedangkan teknik analisis yang digunakan adalah sintesis naratif dan tematik.
Hasil kajian menunjukkan bahwa media pop-up book mampu meningkatkan perhatian, pemahaman konsep, retensi informasi, dan ekspresi afektif siswa. Efektivitas media ini sangat ditentukan oleh kualitas desain yang memperhatikan prinsip estetika, psikologi perkembangan, dan instruksional. Studi-studi yang dianalisis juga menyoroti kelebihan media ini dalam membangun keterlibatan belajar, namun mencatat adanya tantangan teknis seperti biaya produksi dan kompleksitas desain. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pop-up book merupakan media pembelajaran visual yang potensial, terutama bila dirancang secara kolaboratif dan disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Rekomendasi diberikan untuk integrasi media ini dalam kurikulum, pelatihan guru, serta eksplorasi lebih lanjut melalui pengembangan teknologi interaktif berbasis digital.
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Azizah, S. N. (2022). Pengembangan buku pop-up tematik sebagai media pembelajaran siswa kelas 1 SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 44–52
Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2016). Systematic approaches to a successful literature review (2nd ed.). London: SAGE Publications.
Clark, R. C., & Lyons, C. (2010). Graphics for learning: Proven guidelines for planning, designing, and evaluating visuals in training materials (2nd ed.). San Francisco: Pfeiffer/Wiley.
Kitchenham, B., & Charters, S. (2007). Guidelines for performing Systematic Literature Reviews in Software Engineering (EBSE 2007-001). Keele University.
Mayer, R. E. (2005). The Cambridge handbook of multimedia learning. Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511816819
Munandar, S. C. U. (2018). Kreativitas dan keberbakatan: Strategi mewujudkan potensi anak. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Petticrew, M., & Roberts, H. (2006). Systematic reviews in the social sciences: A practical guide. Oxford: Blackwell Publishing.
Popay, J., Roberts, H., Sowden, A., et al. (2006). Guidance on the conduct of narrative synthesis in systematic reviews. A product from the ESRC Methods Programme.
Setyadi, A. (2019). Penerapan kegiatan pendidikan pemakai perpustakaan menggunakan buku pop-up di SMP Negeri 21 Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, Universitas Diponegoro. Retrieved from https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/download/23109/21135
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Suyanto, M. (2016). Multimedia interaktif: Dasar-dasar dan pengembangannya. Yogyakarta: Andi.
Thomas, J., & Harden, A. (2008). Methods for the thematic synthesis of qualitative research in systematic reviews. BMC Medical Research Methodology, 8(1), 45. https://doi.org/10.1186/1471-2288-8-45
Tranfield, D., Denyer, D., & Smart, P. (2003). Towards a methodology for developing evidence-informed management knowledge by means of systematic review. British Journal of Management, 14(3), 207–222. https://doi.org/10.1111/1467-8551.00375
Yanto, N., Muliana, G. H., & Zubair, S. (2023). The effect of pop-up book media in science learning: A literature review. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 3(2), 150–158. Retrieved from https://jurnal.ahmar.id/index.php/eduline/article/view/1772
Yanto, N., Muliana, G. H., & Zubair, S. (2023). The effect of pop-up book media in science learning: A literature review. EduLine Journal of Education and Learning Innovation, 3(2), 150–158.
Yusuf, N. A. Y. (2024). Perancangan buku interaktif “Petualangan Arka dan 6 monster perasaan” sebagai pendekatan edukasi tentang perasaan emosi anak usia dini [Undergraduate thesis, Universitas Mercu Buana]. UMB Repository. https://repository.mercubuana.ac.id/91654/
Yusuf, N. A. Y. (2024). Perancangan buku interaktif “Petualangan Arka dan 6 monster perasaan” sebagai pendekatan edukasi tentang perasaan emosi anak usia dini [Undergraduate thesis, Universitas Mercu Buana]. https://repository.mercubuana.ac.id/91654/
