Pemahaman Radikalisme Di Kalangan Mahasiswa: Peran Pancasila dalam Menjaga Keutuhan Negara
Main Article Content
Zahra Rudy Aqilah
Linda Rosdiana
Zalfa Zahirah Azizah
Siti Khoerunisa
Nurul Balqis Azahra
Dadi Mulyadi Nugraha
Radikalisme di kalangan mahasiswa merupakan isu penting karena karakter kritis dan semangat perubahan mereka sering menjadikan mereka sasaran ideologi radikal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih jauh pemahaman mahasiswa mengenai radikalisme di lingkungan kampus, untuk mengetahui keadaan umum radikalisme di kalangan mahasiswa, dan untuk mengetahui faktor apa saja yang menyebabkan radikalisme di kalangan mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kualitatif dan menggunakan kuantitatif dengan skala likert dalam penghitungannya. Melalui survei terhadap 44 mahasiswa, ditemukan bahwa sebagian besar menyadari bahaya radikalisme, tetapi pemahaman mereka masih bervariasi. Faktor utama penyebaran radikalisme meliputi kurangnya dialog terbuka, ketidakpuasan sosial, dan pengaruh media sosial. Hasil penelitian menegaskan perlunya penguatan nilai-nilai Pancasila, edukasi, dialog terbuka, serta peran aktif kampus dalam pengawasan dan pendampingan untuk menciptakan lingkungan yang inklusif, toleran, dan bebas dari pengaruh radikalisme.
Amin, S., & Kurniawan, G. F. Radikalisme dan Tantangan Perguruan Tinggi. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 5, No. 3, pp. 90-96).
Anggraeni, L., Darmawan, C., & Tanshzil, S. W. (2019). Revitalisasi peran perguruan tinggi dalam menangani gerak radikalisme dan fenomena melemahnya bela negara di kalangan mahasiswa. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan; Vol 2, No 1 (2019); 34 - 40 ; 2614-0039.
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Pengumpulan data penelitian. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 5423-5443.
Dinarti, N. S., & Dewi, D. A. (2022). Pentingnya Peran Pendidikan Pancasila Di Kalangan Mahasiswa Untuk Mencegah Paham Radikalisme. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1968-1974.
Khoirunnissa, R., & Syahidin, S. (2023). Urgensi Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Upaya Menangkal Radikalisme di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2), 177.
Lutfiyani, L., & Ashoumi, H. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Pembelajaran Aswaja Dan Implementasinya Terhadap Sikap Anti-Radikalisme Mahasiswa. Dar el-Ilmi: jurnal studi keagamaan, pendidikan dan humaniora, 9(2), 1-26.
Muhamad, Y. M., Al Muchtar, S., & Anggraeni, L. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Upaya Internalisasi Nilai Toleransi Dalam Mencegah Potensi Radikalisme di Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1270-1279.
Nurhayati, I. I., & Utaminingsih, S. (2020). Efektivitas Mata Kuliah Pendidikan Pancasila dalam Mencegah Radikalisme di Kalangan Mahasiswa Program Studi Teknik Industri Universitas Pamulang. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitan & Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 1, No. 2020, pp. 337-46).
Nuryadi, M. H., & Widiatmaka, P. (2022). Terpaparnya paham radikalisme pada mahasiswa dan implikasinya terhadap ketahanan nasional. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(3), 766.
Purwati, P., Suryadi, A., Hakam, K. A., & Rakhmat, C. (2022). Peran Pendidikan dalam Menangkal Penyebab Radikalisme dan Ciri Radikalisme. Jurnal Basicedu, 6(5), 7806– 7814. doi: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3595
Saifullah, T., & Afrizal, T. Y. (2021). Potensi radikalisme di perguruan tinggi (Studi kasus pada mahasiswa Universitas Malikussaleh). REUSAM: Jurnal Ilmu Hukum, 9(2).
Wahyuni, R., Rahma, H. L. F., & Putri, H. H. (2022). Pemahaman Radikalisme. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 180-188.
Yamin, M. N., Hanifah, M., & Bakhtiar, B. (2021). Radikalisme di Kalangan Mahasiswa. SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya, 16(1).
