Pelatihan Pembuatan Kotak Pensil Dari Barang Bekas Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv SDNegeri 2 Sinar Mulya
Main Article Content
Naila Cahaya Putri Ramadhani
Ade Ayu Maharani
Andin Nurahmah
Intan Antika Faramita
Nur Fitria Ningsih
Bella Kurnia
Zahra Kartika Sari
Muhamat Rifa’i
M. Nur Arifin
Hidayat Dyta Pratama
Nursinta Fadillah
Adam Ghoni Arosyid
Syintiya Rabiatul Usfa
Pelatihan Pembuatan Kotak Pensil dari Barang Bekas untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sinar Mulya. Kreativitas merupakan salah satu kemampuan penting yang perlu dikembangkan sejak usia sekolah dasar, namun dalam praktiknya pembelajaran masih sering berpusat pada guru sehingga siswa kurang mendapat ruang untuk berkarya secara langsung. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IV SD Negeri 2 Sinar Mulya melalui pelatihan pembuatan kotak pensil dari barang bekas berupa botol plastik. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif meliputi pemberian materi, demonstrasi, praktik langsung, dan evaluasi hasil karya. Kegiatan dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu membuat kotak pensil dari botol plastik bekas yang dihias dengan kain flanel secara mandiri dan kreatif. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan pemahaman mengenai pentingnya memanfaatkan kembali barang bekas sebagai bentuk kepedulian terhadap lingkungan. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap pengembangan kreativitas, keterampilan motorik, dan kesadaran lingkungan siswa. Disimpulkan bahwa pelatihan berbasis pemanfaatan barang bekas efektif dalam meningkatkan kreativitas dan kepedulian lingkungan siswa sekolah dasar
Adhia, H., Neviyarni, S., & Afdal. (2025). Peranan Kreativitas dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 20958–20966.
Atilla, F. N., Asih, N., & Gusmaneli. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Education and Development, 2(2), 779–783.
Ervina, Aisyah, N., Diniati, R., & Muth’mainnah, S. (2025). Menelaah Konsep Pembelajaran Kontekstual dalam Perspektif Pendidikan Modern. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 15880–15886.
Mardalena, E., Afrilia, A., Wati, S. R., Putri, F. H., & Kontesa, M. (2026). Pengembangan Kreativitas dan Keterampilan Praktikal Siswa MI Muhammadiyah Lubuk Banjar Melalui Pemanfaatan Limbah Barang Bekas. Jurnal Indo-Math Edu Intelectuals, 7(2), 2108–2117.
Maulida, V. C., & Wijayanto, W. (2026). Pemanfaatan Barang Bekas dalam Pembelajaran SBdP untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Of Digital Business, 4(4), 11767–11774.
Oktalibriyanti, S., Armadi, A., Misbahudholam, M., & AR. (2025). Upaya Guru dalam Membentuk Kreativitas Siswa Kelas IV Berbasis Kerja Sama Melalui Daur Ulang Barang Bekas di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(April), 113–121. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i01.
Pambudi, T., & Wibawa, E. A. (2025). Kreasi Gantungan Kunci Clay sebagai Upaya Pemberdayaan dan Peningkatan Kreativitas Anak-Anak di Desa Ambalresmi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 01(01), 11–18.
Rahayu, N., Putri, S., Nunlehu, M., Madi, M. S., & Khalid, N. (2023). Kreatifitas dan Inovasi Pembelajaran dalam Pengembangan Kreatifitas Melalui Imajinasi, Musik, dan Bahasa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 89–96.
Sakti, A. N. L., & Sit, M. (2024). Analisis Perkembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(4), 844–852.
Simbolon, A., Sinurat, C., Sihombing, R. A. P., Sembiring, S. J., Simbolon, S. R. J., & Ritonga, R. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Yang Berpusat Pada Guru Dalam Proses Pembelajaran Siswa. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(11), 18145–18149.
Sulistiyarini, Suharti, Malaikosa, Y. M., & Rahman, B. (2023). Peningkatan Kepedulian Lingkungan Melalui Kegiatan Pelita (Peduli Lingkungan Tanpa Sampah ) Anak Usia 3-4 Tahun di Kb Mawar. Jurnal PG Paud Universitas Negeri Surabaya, 12(1), 1–11.
