Pemahaman Konsep Siklus Air Pada Siswa MI/SD Melalui Penjelasan Sederhana Dan Contoh Nyata Dalam Kehidupan Sehari Hari
Main Article Content
Faizatul Fitriyah
Alisa Nurul Putri Rahayu
Moh Fadli Hamzah
Pembelajaran IPA untuk tingkat MI/SD membutuhkan pendekatan yang sederhana dan nyata agar siswa mampu memahami konsep secara utuh. Salah satu materi penting adalah siklus air, yang sering kali dianggap abstrak oleh siswa. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan supaya meningkatkan pemahaman konsep siklus air melalui penjelasan sederhana dan contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan menekankan pada penggunaan bahasa yang mudah dipahami serta pengaitan materi dengan pengalaman langsung siswa, seperti hujan, penguapan air, dan proses terbentuknya awan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa penyampaian materi secara sederhana dan kontekstual bisa membantu siswa lebih dalam memahami tahapan siklus air, meningkatkan minat belajar, serta mendorong keaktifan dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, penggunaan contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari menjadi strategi yang efektif dalam mendukung pembelajaran IPA di tingkat MI/SD.
Abdullah, Norazilawati, and Uslan. “PEMBELAJARAN IPA BERASASKAN PENGETAHUAN TEMPATAN TANAMAN FALOAK (Sterculia Quadrifida R.Br) SEBAGAI SOLUSI PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR.” Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata 3, no. 2 (October 1, 2022): 331–37. https://doi.org/10.51494/jpdf.v3i2.785.
Ahmad, Sheharyar, Muhammad Shareef Shazil, Syed Amer Mahmood, M. Abdullah‐Al‐Wadud, and Aqil Tariq. “Quantifying Climate Change Impacts on Hydrological Dynamics and Sedimentation Using GIS and SWAT + Modelling.” Hydrological Processes 39, no. 2 (February 13, 2025). https://doi.org/10.1002/hyp.70082.
Aji, Kunto, Miftachul Ulum, Haryanto -, and Riza Alfita. “IMPLEMENTASI DATA LOGGER SEBAGAI PERANGKAT MONITORING PADA SISTEM DESALINASI HYBRID BERBASIS ENERGI TERBARUKAN.” MULTITEK INDONESIA 15, no. 1 (October 4, 2021): 1–16. https://doi.org/10.24269/mtkind.v15i1.3334.
Alitane, Abdennabi, Ali Essahlaoui, Ann Van Griensven, Estifanos Addisu Yimer, Narjisse Essahlaoui, Meriame Mohajane, Celray James Chawanda, and Anton Van Rompaey. “Towards a Decision-Making Approach of Sustainable Water Resources Management Based on Hydrological Modeling: A Case Study in Central Morocco.” Sustainability 14, no. 17 (August 31, 2022): 10848. https://doi.org/10.3390/su141710848.
ASNIAR. “EVALUASI DIMENSI SALURAN PRIMER DAERAH IRIGASI MULYASRI KABUPATEN LUWU TIMUR,” August 2, 2023. https://doi.org/10.31219/osf.io/j4x7u.
Aurelia Tari Fortuna, and Yanda Bara Kusuma. “Pengembangan Metode Steam Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Anak Usia 5-15 Tahun Di Tangerang Selatan.” Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global 2, no. 3 (July 7, 2023): 93–99. https://doi.org/10.30640/cakrawala.v2i3.1346.
Chen, Xingchao, L. Ruby Leung, Zhe Feng, and Qiu Yang. “Precipitation‐Moisture Coupling Over Tropical Oceans: Sequential Roles of Shallow, Deep, and Mesoscale Convective Systems.” Geophysical Research Letters 49, no. 7 (April 16, 2022). https://doi.org/10.1029/2022GL097836.
Goswami, Prashant, and Sumana Sarkar. “An Analogue Dynamical Model for Forecasting Fog‐induced Visibility: Validation over D Elhi.” Meteorological Applications 24, no. 3 (July 26, 2017): 360–75. https://doi.org/10.1002/met.1634.
Hartinah, Siti, Muslihati Muslihati, and Triyono Triyono. “Problematika Psikososial Dan Kognitif Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah Dan Implikasinya Terhadap Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 6, no. 10 (October 30, 2021): 1567–80. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i10.15055.
Herlina, Lin, and Uus Kusnadi. “EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN STEM DENGAN MEDIA STRONGER BRIDGE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK.” Khazanah Pendidikan 17, no. 2 (September 26, 2023): 9. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.17837.
Huda, Ikmal Choirul, and Mega Renny Kumalasari. “STRATEGI EFEKTIF DALAM PENGAJARAN DI SEKOLAH DASAR MELALUI PEMETAAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK.” Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal 5, no. 2 (December 1, 2024): 72–82. https://doi.org/10.29303/pendas.v5i2.5332.
Janjić, Josip, and Lidija Tadić. “Fields of Application of SWAT Hydrological Model—A Review.” Earth 4, no. 2 (May 2, 2023): 331–44. https://doi.org/10.3390/earth4020018.
Lolli, Simone, Leo Pio D’Adderio, James R. Campbell, Michaël Sicard, Ellsworth J. Welton, Andrea Binci, Alessandro Rea, et al. “Vertically Resolved Precipitation Intensity Retrieved through a Synergy between the Ground-Based NASA MPLNET Lidar Network Measurements, Surface Disdrometer Datasets and an Analytical Model Solution.” Remote Sensing 10, no. 7 (July 11, 2018): 1102. https://doi.org/10.3390/rs10071102.
Luluk Indah, Nur. “Implementasi Teori Kognitif Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Syntax Idea 6, no. 5 (May 31, 2024): 2334–42. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i5.3378.
Silaen, Srinatalia. “PENGARUH TRANSPIRASI TUMBUHAN DAN KOMPONEN DIDALAMNYA.” Agroprimatech 5, no. 1 (October 30, 2021): 14–20. https://doi.org/10.34012/agroprimatech.v5i1.2081.
Trotska, Svitlana. “RESEARCH OF THE HYDROLOGICAL CYCLE IN FOREST ECOSYSTEMS UNDER CLIMATE CHANGE: CONCEPTS, SIGNIFICANCE, METHODS.” In FORESTRY HORTICULTURAL AND AGRICULTURE MANAGEMENT: INTERNATIONAL AND NATIONAL STRATEGIC GUIDELINES OF SUSTAINABLE SPATIAL DEVELOPMENT. RS Global Sp. z O.O., 2024. https://doi.org/10.31435/rsglobal/059-9.
