Pemanfaatan Canva Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Teknologi Pendidikan 2025
Main Article Content
Afrilla Ayu Aryanti
Ginan Nur Fakhirah
Nisrina Syifa Bachtiar
Ravika Nurjanah
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pemanfaatan aplikasi Canva dalam pembuatan media pembelajaran serta dampaknya terhadap peningkatan kreativitas mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia angkatan 2025. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada 41 mahasiswa yang berasal dari kelas A dan B. Data kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva efektif digunakan dalam proses pembuatan media pembelajaran karena mampu membantu mahasiswa menyelesaikan desain dengan lebih cepat, efisien, menarik, dan interaktif. Selain itu, fitur-fitur yang tersedia pada Canva juga mendukung mahasiswa dalam mengembangkan ide kreatif dan menghasilkan variasi desain yang inovatif. Dari segi visual, Canva dinilai mampu membantu penyampaian materi pembelajaran menjadi lebih jelas dan mudah dipahami. Penggunaan Canva juga memberikan pengalaman belajar yang positif karena aplikasi ini mudah dioperasikan, nyaman digunakan, serta dapat meningkatkan kemampuan literasi digital mahasiswa. Oleh sebab itu, Canva dapat dijadikan sebagai salah satu media pembelajaran digital yang efektif untuk mendukung pembelajaran abad ke-21 sekaligus meningkatkan kreativitas mahasiswa Teknologi Pendidikan.
Khuluq, K., Kuswandi, D., & Soepriyanto, Y. (2023). Project-Based learning dengan pendekatan gamifikasi: Untuk pembelajaran yang menarik dan efektif. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(2), 72–83.
https://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/view/37271
Fazarini, P. F. A., Soepriyanto, Y., & Praherdhiono, H. (2024). Project-based learning (PjBL) strategies with gamification. Inovasi Kurikulum, 21(3).
https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK/article/download/65253/pdf_en
Azhar, M. (2015). Pengembang teknologi pembelajaran: Kebutuhan, peluang, dan tantangan di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 19(2), 134–145.
https://jurnalteknodik.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalteknodik/article/view/157
Cahyani, S. R., & Muhidin, A. (2025). Pengaruh penggunaan media digital berbasis aplikasi Canva terhadap kreativitas siswa dalam membuat poster pada pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP). Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia. Diakses dari:
https://repository.upi.edu/136997/
Sari, D. P. (2026). Pemanfaatan Canva sebagai media pembelajaran kreatif dan interaktif di era digital. Jurnal Pendidikan, Universitas Masoem. Diakses dari:
Siregar, A. (2023). Pengaruh media pembelajaran Canva terhadap hasil belajar siswa dalam memahami teks biografi. LOKABASA: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2), 112–125.
https://ejournal.upi.edu/index.php/lokabasa/article/view/58930
Safitri, R., & Putri, M. F. (2026). Pemanfaatan media Canva sebagai inovasi pembelajaran digital di Sekolah Menengah Atas. Edusociety: Jurnal Pendidikan, 10(1), 1–12.
https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/2460
Pemanfaatan media pembelajaran Canva untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. (2025). Jurnal PENA: Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 12(1). https://doi.org/10.26618/jp.v12i1.17099
Efektivitas pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran berdasarkan Kurikulum Merdeka pada materi transformasi kelas VII. (2023). JERR: Journal of Educational Research and Review. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JERR/article/view/4590
Visual design principles. (2021). EdTech Books. https://edtechbooks.org/designing_transmedia_learning_environments/visual_design_principles
Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257–285. https://doi.org/10.1207/s15516709cog1202_4
Rahmawati, I., & Nugraha, A. (2024). Systematic literature review pemanfaatan Canva dalam meningkatkan kreativitas siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 145–156.
Marlina, E., & Rahmadani, S. (2024). Pemanfaatan Canva dalam e-learning untuk meningkatkan hasil belajar dan inovasi pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11234–11242.
Soehartono, Irawan. 2000. Metode Penelitian Sosial : Suatu Teknik Penelitian Bidang
Kesejahteraan Sosial dan Ilmu Sosial lain. Bandung.:PT
Islamy, I. (2019). Penelitian survei dalam pembelajaran dan pengajaran bahasa Inggris. Purwokerto: Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
