Penguatan Kualitas Mental dan Pribadi Siswa SMA melalui Penerapan Learning Organization dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Modern
Main Article Content
Fattima Izzatul J
Gladest Tealova I
Mezzaluna Janeeta
Rina Anggraeni
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan learning organization berbasis platform digital terhadap penguatan kualitas mental dan pribadi siswa Sekolah Menengah Atas dalam menghadapi tantangan pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif asosiatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner online kepada 36 siswa SMA yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian disusun dengan skala Likert lima tingkat dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penerapan learning organization berada pada kategori tinggi dengan rata-rata 3,67, sedangkan kualitas mental dan pribadi siswa juga berada pada kategori tinggi dengan rata-rata 3,67. Selain itu, hasil uji korelasi Pearson memperoleh nilai 0,834 yang menunjukkan hubungan sangat kuat dan positif antara penerapan learning organization dan kualitas mental serta pribadi siswa. Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi penerapan learning organization berbasis platform digital, semakin baik pula kualitas mental dan pribadi siswa dalam menghadapi tantangan pendidikan modern.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. Sage Publications Ltd. https://www.mendeley.com/catalogue/84112e2e-4466-3fbe-a6f3-750552319fc7
Fadhilah, Lubis, Nisfiary, Fitria, & Sarah. (2024). Psikoedukasi Kesehatan Mental Remaja. Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://gudangjurnal.com/index.php/gjpm/article/view/1575
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://greenpub.org/JIM/article/view/504
Iqbal, M., Rusijono, R., & ... (2023). Pengaruh Learning Management System Smamga Terhadap Kemandirian Belajar Dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sma. Paedagoria: Jurnal Kajian …, 6356.
Lani Cahyani, Eka Wahyuni, & Happi Karlina Marjo. (2024). Gambaran Resiliensi Akademik Siswa SMA dan Implikasinya Terhadap Intervensi Bimbingan dan Konseling. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(2). https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.7006
Moch Tohet, & Surianto, S. (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Menumbuhkan Budaya Berorganisasi Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4325
Nisa, K., & Larassaty, A. L. (2024). Pengaruh Learning Organization Dan Self Efficacy Terhadap Kinerja Pegawai Melalui Knowledge Sharing. Dalam Management Studies and Entrepreneurship Journal (Vol. 5, Nomor 1).
P. Olobia, L. (2021). Learning Disciplines in an Organization: A Critical Review on Peter Senge’s “Fifth Discipline.” International Journal of Research Publications, 88(1). https://doi.org/10.47119/ijrp1008811120212414
Riswandi, R., Sukamto, I., & Oktaria, R. (2021). Sekolah Efektif, Learning Organization, dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1873
Septianmar, P., Esterlita P, S., & Afiati, N. S. (2022). Hubungan Antara Dukungan Sosial Keluarga Dan Motivasi Belajar Dengan Resiliensi Akademik Pada Siswa Sma Di Masa Pandemi Covid-19. PSIKOSAINS (Jurnal Penelitian dan Pemikiran Psikologi), 17(2). https://doi.org/10.30587/psikosains.v17i2.4595
Simamora, B. (2022). Skala Likert, Bias Penggunaan dan Jalan Keluarnya. Jurnal Manajemen, 12(1). https://doi.org/10.46806/jman.v12i1.978
Sugiyono. (2017). Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatatif, dan R&D. CV. ALFABETA. METODE PENELITIAN Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, 9798433640, 1–334.
Utami, N. I., & Fari’ah, E. (2023). Hubungan Berpikir Positif Dan Stress Akademik Pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Edutama, 10(1). https://doi.org/10.30734/jpe.v10i1.3395
Zulfa, E., Setiadi, D., Merta, I. W., & Sukarso, A. A. (2022). > Pengaruh pembelajaran problem based learning berbasis blended learning dan outcome based education terhadap kemampuan literasi sains biologi siswa di SMAN 7 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 559–564. https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/559
