Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Memahami Teks Akademik: Ditinjau Dari Literasi Akademik
Main Article Content
Aline Ramadhani
Fannisa Humaira Ramadhani
Meirzalya Callysta Putri
Naila Khansa Nur Purnama
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan yang dialami mahasiswa dalam memahami teks akademik berdasarkan kemampuan literasi akademik yang dimiliki. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui penyebaran angket kepada mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa masih menghadapi hambatan dalam memahami teks akademik, terutama pada pemahaman istilah akademik, penentuan gagasan utama bacaan, serta pemahaman kalimat yang bersifat panjang dan kompleks. Kurangnya fokus dan rendahnya minat membaca juga menjadi faktor yang mempengaruhi kemampuan mahasiswa dalam memahami isi bacaan akademik.
Hasilnya penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi membaca aktif, seperti membuat catatan, memberi tanda pada bagian penting, dan menuliskan kembali isi bacaan menggunakan bahasa sendiri, mampu membantu meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap teks akademik. Mahasiswa juga memerlukan media pembelajaran yang lebih interaktif serta bimbingan dari dosen maupun tutor agar proses dalam memahami teks akademik dapat berjalan lebih optimal. Oleh karena itu, pengembangan kemampuan literasi akademik perlu dilakukan secara rutin dan bertahap agar mahasiswa mampu memahami informasi secara mandiri, kritis, dan sistematis saat menjalani pembelajaran di perguruan tinggi.
“Analisis penyajian pesan edukasi agromaritime pada media video untuk meningkatkan literasi generasi Z dalam mendukung Indonesia Emas 2045.” (2025). Jurnal Media Akademik (JMA), 3(11). https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/1617
Dharsana, I. K., dkk. (2019). Strategi Membaca Aktif untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bk/article/view/1719/1023
Fauzi, M. A. (2023). Analisis Dampak Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Terhadap Proses Belajar Mengajar di Perguruan Tinggi. Semantic Scholar. https://pdfs.semanticscholar.org/2de7/ecd0037e37f6d912572c128716f3a7a7f811
Juniarti, Y. (2019). Pentingnya keterampilan menulis akademik di perguruan tinggi. Prosiding Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia (SEMBADRA), 2(1), 185–189. https://conference.unsri.ac.id/index.php/sembadra/article/view/1593
Lubis, A. H., dkk. (2023). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap Literasi Mahasiswa. TIPS: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 4. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/jurnaltips/article/view/4420
Marzuki, A. (2025). Penyelesaian konflik tenurial kawasan hutan yang berkeadilan. Penerbit Tahta Media. https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/1310
Mutiawati, M., Hastarina, N., Fajriati, R., & Nelly, N. (2024). Penerapan model pembelajaran role playing untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS kelas VI sekolah dasar. Journal of Education Science, 10(2). https://jurnal.uui.ac.id/index.php/jes/article/view/2428
Pane, W. S. (2023). Pelatihan cara mudah menulis paragraf akademik untuk mahasiswa. TIPS: Jurnal Riset, Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1), 50–56. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/jurnaltips/article/view/4420
Pasaribu, E., Nababan, I., Putriani, E., Siregar, R., & Febriana, I. (2024). Membangun kompetensi penulisan teks akademik “Panduan praktis untuk mahasiswa”. JPBB, 3(2), 122-129. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i2.3096
Ridho, A., & Shofiah, N. (2023). Pengembangan modul membaca dan menulis kritis untuk penguatan kemahiran menulis teks akademik di perguruan tinggi. [Research Report, Unpublished]. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Sabila, A. S., dkk. (2023). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) Dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Journal of Education Science (JES). https://jurnal.uui.ac.id/index.php/jes/article/view/2428
Usemahu, A. R., Dantes, N., & Dharsana, I. K. (2022). Pengembangan buku panduan teori konseling behavioral dengan teknik sosiodrama untuk meningkatkan self afiliasi pada siswa SMP. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 7(3). https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bk/article/view/1719/1023.
