Pembelajaran Lagu Baby Doll Dari Utopia Genre Pop Rock Format Band Di SMAN 2 Bukittinggi
Main Article Content
Arya Kamangdano
Anton Kustilo
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran lagu Baby Doll karya Utopia dengan genre pop rock dalam format band di SMA Negeri 2 Bukittinggi. Fokus penelitian meliputi tahap perencanaan pembelajaran, pelaksanaan latihan, serta hasil pembelajaran siswa dalam konteks permainan musik band secara kolaboratif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan action research. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran lagu Baby Doll mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap struktur lagu pop rock, penguasaan teknik permainan instrumen band (gitar, bass, drum, piano, dan vokal), serta perkembangan sikap kerja sama, disiplin, dan kepercayaan diri dalam bermusik. Dengan demikian, pembelajaran musik berbasis lagu populer terbukti efektif dan relevan dalam meningkatkan kompetensi seni musik siswa di SMA Negeri 2 Bukittinggi.
Bogdan, R. C., & Taylor, S. J. (1975). Introduction to qualitative research methods: A phenomenological approach to the social sciences. New York: Wiley.
Dallin, L. (1994). Pembelajaran dalam musik: Mempraktikkan konsep musikal melalui kegiatan. Dalam Teori dan Praktik Pembelajaran Musik (hal. 59-60). Penerbit Musik.
Harmoni Piston, W. (1987). Harmony (5th ed.). W.W. Norton & Company.
Kurniawan Rifki (2014) Pembelajaran Ekstrakurikuler Musik Band Tahun Ajaran 2013/2014
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nikol Peter, 2007. “Panduan Praktis Membaca Notasi Musik”
Prier Edmund- Karl Teori Musik (Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi, 2013
Stringer, E. T. (2007). Action Research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta
Sumarno (1995) tujuan intro
Widjanarko, Paulus. Buku ajar seni musik. Unisri Press, 2023
